大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于近代中国与日本比较的问题,于是小编就整理了2个相关介绍近代中国与日本比较的解答,让我们一起看看吧。
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近代中日两国都是被西方列强用枪炮轰开了国门,被迫结束了闭关锁国的状态。
区别是当时两国在列强入侵之前的国情不同。在列强入侵前,日本处于德川幕府统治时代,政治制度是宗藩制。土地也是属于各个宗藩大名的。类似中国的周朝时期。
而中国早已是君主集权制了,土地所有权也早就是私有制了。
中国是先进行了洋务运动,首先学习的是西方技术,后来发现洋务运动并未实现强国的目标,才于戊戌变法从1898年6月11日开始实施。其主要内容有:改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;鼓励私人兴办工矿企业;开办新式学堂吸引人才,翻译西方书籍,传播新思想;创办报刊,开放言论;训练新式陆军海军同时规定,科举考试废除八股文,取消多余的衙门和无用的官职。
然而,由于主张取消满人的寄生特权及裁撤主要由满人任职的冗余部门,触犯了满人的权益,所以遭到以慈禧为首的满族权贵的激烈反对。1898年9月21日慈禧太后等发动戊戌政变,光绪帝被囚,康有为、梁启超分别逃往法国、日本,谭嗣同等戊戌六君子被杀,历时103天的变法失败。
而日本是通过倒幕运动,实现了君主集权,皇权得到了加强后进行的改革。1869年,明治天皇政府从京都迁往东京,并开始了一系列的政治、经济改革,即明治维新。1、政治方面:(1)废藩置县(作用:消灭了封建割据,加强了中央集权)(2)废除封建身份制度,取消武士特权。
2、经济方面:大力进行改革,发展资本主义经济。
(1)改革土地制度,承认土地私有。
(2)引进西方先进技术,大力发展近代资本主义工商业。
3、军事改革
(1)内容:实行征兵制,建立新式军队。
(2)目的:①防止的抵御外国入侵(对外)②加强镇压和对外扩张③加强对人民的统治(对内)
4、文化方面:推行“文明开化”政策
①提倡新文化(资本主义文化),改造旧文化(封建文化)②发展近代教育。
从具体内容上来说,教育、经济、军事改革方案中日两国内容大同小异。只是因为主持改革的中国光绪帝没有实权而失败了;日本明治天皇是通过倒幕战争胜利而大权在握而改革成功了。
①从社会背景上看:日本面临着人民的反抗,新兴地主、商人不满,统治阶级内部分化,幕府成为众矢之的。中国则是封建危机严重,封建统治者与帝国主义勾结,封建势力较强大。②从国际环境上看:日本明治维新发生在19世纪中期自由资本主义时期,西方对中国的入侵和中国人民的反抗,客观上为日本提供了较为有利的国际环境。中国的戊戌变法发生在19世纪末资本主义向帝国主义过渡阶段,成为列强瓜分对象,帝国主义决不愿意中国成为独立强大的资本主义国家,国际环境对中国不利。③ 从领导力量上看,日本中下级武士、新兴地主等联合力量强大。中国资产阶级力量较弱,顽固派力量强大,仅把希望寄托在无实权的皇帝身上,没有发动群众。 ④ 从具体措施上看,日本推翻幕府后,明治政府发布了一系列除旧布新的改革措施,并且大力推行,光绪帝颁布了一系列变法诏书,但由于资产阶级无实权和顽固派强大,无法推行。这些历史的题目都可以在101教育ppt里面寻找到,里面有每一课时的课件资料,对于课后理解贯通都有很大帮助。
1、站在中立的位置。是中国人的整体素质比日本人差三十年。并且,日本人还在持续提高。中国有认识的人不少,还有一大批糊涂人,还有一批跟着野蛮学习的人。
2、站在日本立场。是日本人要学习中国人的长处,补自己短处。争取世界最优秀民族之实。
3、站在中国的立场。我们总体国民素质比日本人差远了,应该奋起直追,主要学习长于我者,也就是说学习精华,千万别学糟粕。中日恩怨是恩怨,国民素质是国民素质,别混为一谈。
从目前不少国人信任快乐教育法的情况来看,我们的国民素质提高的速度还要下降,实在令人担忧。
4、时刻准备着,召一些无自知之明的,坐井观天的,把缺点当优点的,还在沉睡的国人的骂。
我还提醒大家,一些出国留学、贸易的有识之士向国人介绍所去国的精华。而另一些专学糟粕、介绍糟粕。更有一些邪门歪道的人出去吃了亏,碰了钉子,并且,大多数还不自醒。
我再正告一些无知的同胞,对外国人的缺点、不足和劣势,我才不会太关心呢。我主要关心的是我们国家,我们中华民族如何更快的进步。
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